Talaan ng mga Nilalaman:

Sekondariyang edukasyon sa Europa
Sekondariyang edukasyon sa Europa

Video: Sekondariyang edukasyon sa Europa

Video: Sekondariyang edukasyon sa Europa
Video: УКРАИНА ВА ЕВРОПА ДАВЛАТЛАРИГА АМЕРИКА ЁРДАМ БЕРМАЙДИ 2024, Marso
Anonim
Image
Image

Magsimula tayo kaagad sa katotohanan na ang konsepto ng Unang Setyembre ay hindi umiiral sa halos lahat ng mga bansa sa Europa. Naku! Hindi ito binibilang bilang Araw ng Kaalaman o simula ng taon ng pag-aaral. Walang solemne na pinuno, talumpati ng direktor, bulaklak, busog at magulang na may mga video camera. Maraming mga bata ang pumapasok sa paaralan mula kalagitnaan hanggang huli ng Agosto. At ang taon ng pag-aaral mismo ay hindi nagtatapos sa Mayo, ngunit ang pinakamahusay sa kalagitnaan ng Hunyo.

Sa mga holiday sa tag-init dito - hindi masyadong! 2 buwan na maximum, o kahit 6 na linggo lamang. Upang hindi malabo ang pag-iisip kasama ang puno at hindi kumuha ng mga konklusyon sa pangkalahatang konsepto ng "Europa" at "paaralan sa Europa", dahil wala ito, nais kong ituon ang halimbawa ng maraming mga bansa at ang sistema ng pangalawang edukasyon sa Europa. At ikaw mismo ay nakumpara na sa paaralan ng iyong anak na lalaki o anak na babae o iyong sarili, na nagtapos kamakailan! At isipin kung ano ang pagdaan ng iyong anak kapag, sa utos ng mga magulang, ang paaralan ng Russia ay pinalitan ng isang "iba": Dutch, German o French …

Bahagi 1 - Holland

Noong 1848, ang bansa ay nagpatibay ng isang konstitusyon na nagtatag ng kalayaan sa pagtuturo. Nangangahulugan ito na walang monopolyo ng pamahalaan sa edukasyon sa Holland, kahit na ang gobyerno ay nagbabayad para sa mga gastos ng halos lahat ng mga pangunahing paaralan. Ang edukasyon sa paaralan sa Netherlands ay sapilitan para sa lahat at, sa katunayan, libre, mayroon lamang mga karagdagang kontribusyon mula sa mga magulang. Halimbawa, kung ang iyong anak ay mananatili upang kumain sa bakuran ng paaralan, at, isipin mo, gamit ang kanyang sariling mga sandwich mula sa bahay at katas sa isang botelya, sisingilin ang paaralan mula sa isang daan hanggang dalawang daang euro taun-taon mula sa mga magulang. Para sa kontrol, sa pagsasalita, sa bata sa panahon ng pagkain at pahinga - isang oras ang haba, kung saan ang mga bata, bilang panuntunan, ay naglalaro sa bakuran. Ang araw ng paaralan ay nagsisimula sa 8.30 at nagtatapos sa 15.00, kaya't hindi nakakagulat, sa prinsipyo, na ang mga mahihirap na bata ay may pahinga mula 12 hanggang 13 na oras.

Ngunit mahirap ba sila at hanggang saan sila puno ng kaalaman? Higit pa rito Tingnan muna natin ang mga uri ng high school at kurikulum.

Sa kasalukuyan, halos tatlong kapat ng lahat ng mga paaralan sa Netherlands ang nilikha ng mga pribadong samahan at lipunan, karamihan ay may orientasyong relihiyoso (Katoliko, Protestante, atbp.), At pangkulturang pangkabuhayan (pang-internasyonal na mga pribadong paaralan kung saan ang tagubilin ay nasa Ingles). Sa mga naturang paaralan, sa paghahambing sa ordinaryong mga paaralang estado, ang pagkarga ay bahagyang mas mataas, at ang mga kinakailangan para sa mga mag-aaral ay mas mataas.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng paaralang sekundaryong Dutch at ng Ruso ay mahigpit na nahahati sa, sa katunayan, pangunahin at sekundaryong mismo. Walang mga kindergarten sa aming pag-unawa dito, at ang bata ay pumapasok sa tinatawag na junior high school mula 3-4 taong gulang, kung saan siya ay nananatili hanggang 12. Sa hinaharap, mayroon siyang tiyak na pagpipilian sa pagitan ng isang ordinaryong pampublikong paaralan, isang gymnasium o athenium, kung saan siya ay mag-aaral mula 4 hanggang 6 na taon. Iyon ay, isang ordinaryong, average na Dutchman na nagtapos mula sa high school alinman sa 16 o 18 taong gulang, ngunit isinasaalang-alang ang katunayan na hindi siya gumastos ng dalawang taon sa parehong klase, na madalas mangyari dito. Kaya, ang pangkalahatang pag-aaral ay binubuo ng dalawang yugto.

- Ito ang pangunahing edukasyon, na umaabot hanggang sa 8 taon. (Naiisip mo ba?) Isang natural na tanong ang lumabas: ano ang ginagawa ng isang bata sa loob ng maraming taon? Magandang tanong. Ang mga batang Ruso ay awtomatikong nakatalaga sa isang pangkat ng wikang Dutch, kung saan sila manatili nang hindi bababa sa isang taon. Karaniwan silang tinatawag na "prism" at binubuo ng mga anak ng mga imigrante mula sa buong mundo. Sa naturang klase, kung saan ang bata ay pumupunta sa unang kalahati ng araw, hanggang alas-12, mabilis na maunawaan ang wika, dahil masinsinan ang pagsasanay at walang pagkakataon ang mga bata na makipag-usap sa wika ng bawat isa. Isipin lamang, sa klase ng aking 10 taong gulang na anak na lalaki ay may mga bata mula sa Africa, Brazil, Spain, Germany, Poland, Italy, Israel. Hindi lahat ng nasa edad na ito ay nagsasalita ng anumang wikang banyaga, kaya ang Dutch ay nagiging pinag-isang link at ang tanging paraan upang makipag-usap sa bawat isa. At ang pamamaraan ng buong pagsasawsaw sa isang banyagang wika ay ang pinakamahusay!

Sa hapon, ang mga bata ay pumapasok sa isang "normal na paaralan" kung saan ang mga Dutch lamang na may parehong edad ang nag-aaral, dumalo ng mga aralin at gumawa ng isang aktibong bahagi sa kung ano ang maaari nilang gawin nang hindi alam ang wika: pagguhit, edukasyong pisikal, matematika. Habang natututo sila ng Dutch, naging ordinaryong "mga batang mag-aaral ng Dutch", nag-aaral ng kaunting kasaysayan, kaunting natural na kasaysayan, kaunting iyon, medyo naiiba … At narito ang isa pang pangunahing pagkakaiba sa mga paaralang Ruso.

Image
Image

Ang mga bata ay hindi na-load!. Nagbibigay sila halos wala ng takdang aralin. Ang lahat ng kinakailangang mga aklat, kuwaderno at manwal ay nakaimbak sa silid aralan. Ang mga mag-aaral ay hindi nabibigyang diin sa panahon ng mga aralin, at ang mga magulang ay hindi tinawag sa paaralan kung ang bata ay nakakakuha ng mababang marka. Dito isinasaalang-alang ang mga sumusunod: kung ano ang may kakayahang bata - iyon ang ginagawa niya. At ito ay mabuti. At tama nga. Ang binibigyang diin ng naturang isang junior high school ay sa personal na pag-unlad, at hindi sa pag-aaral ng mga partikular na disiplina. Sa pagkamalikhain, panlipunan at pakikisalamuha, at hindi sa pagtatanim ng disiplina, kaalaman at tiyaga.

Kapag ang isang bata ay umabot sa 12 taong gulang, ang lahat ng mga mag-aaral ay nahahati sa mga stream, na ang bawat isa ay humahantong sa isang tiyak na uri ng diploma, at, samakatuwid, sa isang tiyak na karera sa edukasyon. Karaniwan mayroong 2 sa kanila: pagsasanay bago ang unibersidad at pangkalahatang pagsasanay sa sekundaryo at bokasyonal. Tulad ng nabanggit sa itaas, hindi mas maaga sa 12 taong gulang (kalaunan - marahil, dahil kung ang taunang mga resulta sa pagsubok ay hindi tumalon 5 sa isang sukat na sampung puntos - ang bata ay mananatili sa ikalawang taon - hindi maikakaila at hindi mapagtatalunan!) Ang mag-aaral ay nahaharap sa isang pagpipilian: paaralan o gymnasium. Sa unang kaso, kailangan niyang mag-aral ng apat na taon, sa pangalawang - anim. Ang gymnasium ay karaniwang dinaluhan ng mga mahigpit na (ayon sa kalooban ng kanilang mga magulang) na tinutukoy na pumasok sa Unibersidad, at hindi sa kolehiyo sa pagluluto. At sa mga nasabing gymnasium ay mayroon nang takdang aralin - araw-araw at sa maraming dami, at mga pagsusulit na may mga pagsusulit sa buong taon, at mga disiplina - tulad ng sa maraming unibersidad sa Russia: Latin, Sinaunang Griyego, hindi bababa sa tatlong "nabubuhay" na mga banyagang wika, mga agham panlipunan, at, natural, physics, chemistry, biology, geography at iba pa, tulad ng atin! Karaniwan mayroong mula 2 hanggang 4 na direksyon ng pag-aaral, na maaaring mapili para sa detalyadong pag-aaral at karagdagang pagpasok sa Unibersidad. Ito ang: kultura at lipunan, ekonomiya at lipunan, kalikasan at kalusugan, kalikasan at teknolohiya. Ang workload sa naturang mga institusyong pang-edukasyon, ulitin ko, ay napakalaking. At sa huli, ito ay ang pang-itaas na sekondaryong paaralan na nagbibigay sa bata ng tinatawag na "de-kalidad na edukasyon sa Europa."

Pansamantala, sa tanong ng kanyang sampung taong gulang na anak na lalaki, na kalahating taon pa lamang na pumapasok sa isang pampublikong paaralan sa Netherlands: "Kaya, kumusta ka?" - Natanggap ang sumusunod na sagot: "Ang ilang uri ng kindergarten! Ngunit walang kasiyahan at takdang-aralin!"

Marahil, kapag matagumpay niyang na-cross ang 12-taong threshold, may maririnig akong mas seryosong bagay.

Image
Image

Sa pangkalahatan, marahil ito ay tama: una, bigyan ang bata ng Pagkabata at ang pagkakataong tangkilikin ito. Alamin sa pamamagitan ng paglalaro, pagbuo ng mga kakayahan at hugis. Kung sabagay, magkakaroon pa siya ng oras upang lumaki …

At alamin ang mga seryosong disiplina.

Bahagi 2. Alemanya, Pransya

Patuloy naming sinasagot ang tanong: kinakailangan ba upang makakuha ng pangalawang edukasyon sa Europa? Ang sekundaryong edukasyon sa Alemanya ay pinamamahalaan ng mga lokal na awtoridad - ang pangasiwaan ng estado. Ito ay kailangan. Ang mga bata dito ay nagsisimulang mag-aral sa edad na 6 sa isang pangunahing paaralan (grundschule) at pag-aaral dito sa loob ng 4 na taon. Pagkatapos ay nagpatuloy ito sa pangkalahatang paaralan ng edukasyon (hauptschule), kung saan ibinibigay ang pangkalahatang sekundaryong edukasyon; o isang totoong paaralan (realschule), kung saan ang pagtuturo ay nasa mas mataas na antas; o gymnasium (gymnasium), kung saan ang mga mag-aaral ay handa para sa pagpasok sa mga unibersidad. Ang pamamaraan ay, sa pangkalahatan, lubos na makikilala at katulad sa binago na Ruso na may kaunting pagkakaiba sa mga detalye. Ngunit paano ang nilalaman ng kurikulum?

Upang hindi maging walang batayan, sapagkat ako mismo ay hindi nag-aral sa mga paaralang Aleman, babanggitin ko mula sa Internet at mula sa mga anak ng aking mga kaibigan ang mga impression ng ilang mga batang Ruso na nag-aaral ng maraming taon sa mga paaralang Aleman at gymnasium.

"Ang sumasagi sa akin ay ang mapagtanto na sa Moscow ay nakatapos sana ako ng ligtas sa pag-aaral sa taong ito, at dito ako magdurusa ng dagdag na tatlong taon. At ang pinakamahalaga, sa palagay ko ay hindi ako makakakuha ng isang mas kumpletong edukasyon. Maliban sa ' matututunan ko ang iba't ibang mga wika …"

"Ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay hindi labis na pinapagod ang kanilang sarili. At upang ang hindi hihigit sa apat na mga libro sa isang taon ay binabasa upang maiwasan ang labis na trabaho … Dito sa Russia, sa high school, kailangan kong mag-aral halos buong oras!"

"Nagpakita ako ng isang Russian textbook tungkol sa matematika sa isang guro sa isang gymnasium - naka-out na ang mga Aleman ay magsisimulang mag-aral din sa loob ng dalawang taon …"

"Ang panitikan bilang isang paksa ay wala!"

"At mayroon kaming isang bagong guro, na nagsimula ng unang aralin sa senior grade sa sumusunod na talumpati:" Mayroon akong magandang balita - tatalakayin namin ang paksa ng mga palabas sa talk sa loob ng anim na buwan - sumasang-ayon ka ba? "Malakas na palakpakan. Ang mga interes ng ang mga kabataan ay isinasaalang-alang. …

"Sa Russia, nagturo sila ng marami at nagtanong ng marami. Dito rin, mas marami lamang ang Aleman na dapat ma-crammed. At sa bahay nag-aaral din ako ng Ruso. Kaya hindi ko alam - kung saan ito mas mabuti."

Kamakailan lamang, ang mga pribadong paaralan ay naging mas tanyag, kung saan ang binibigyang diin ay ang edukasyon ng indibidwal. Ito ay tulad ng isang naka-istilong trend, kung gayon upang magsalita. Kahit na ang espesyal na term na "Characterbuilding" ay ginagamit - ang pagbuo ng character. Ang mga batang Ruso ay maaaring mag-aral sa isang pribadong paaralan para sa anumang bilang ng mga taon, hanggang sa makatanggap ng isang sertipiko ng matriculation (Abitur), ngunit maaari rin silang dumating sa isang taon o dalawa.

Image
Image

Kapaki-pakinabang na makatanggap ng isang sertipiko ng kapanahunan sa isang paaralang Aleman kung ang bata ay naghahangad na sumunod na pumasok sa isang unibersidad sa Aleman. Ang mga pribadong paaralan ay nakikilala sa pamamagitan ng isang impormal na diskarte sa mga klase, ang mabilis na pagpapakilala ng mga progresibong pamamaraan at ang pinakamahusay, pinaka-modernong kagamitan at mga computer lab. Gayunpaman, ang mga nasabing paaralan ay tiyak na napakamahal at hindi kayang bayaran para sa maraming mga magulang.

Sa France

Ang mga batang banyaga ay maaaring mag-aral hindi lamang sa pribado, kundi pati na rin sa ilang mga pampublikong paaralan. Ang mga lyceum lamang ng estado ang tumatanggap ng mga bata mula sa ibang bansa hanggang sa mga senior class, at mga pribadong paaralan - mula sa anumang antas. Mayroong tatlong mga antas sa kabuuan (hindi binibilang ang kindergarten): pangunahing paaralan (mga markang 1-5), high school, o kolehiyo, kung saan ang mga marka ay binibilang sa reverse order - mula ikaanim hanggang ikatlo, at high school, ito rin ay isang lyceum - pangalawa, una at mga klase sa pagtatapos. Ang mga Lyceum ay may iba't ibang mga profile: propesyonal (para sa mga hindi mag-aaral ng karagdagang), pati na rin ang pangkalahatang edukasyon at teknolohikal, na naghahanda para sa pagpasok sa isang unibersidad ng kaukulang profile.

Ang pangunahing bentahe ng mga pampublikong paaralan ay ang libreng edukasyon, habang ang mga pribadong paaralan ay may mataas na kalidad at maraming nalalaman na edukasyon. Ngunit ang lahat ng mga paaralan na tumatanggap ng mga bata mula sa ibang bansa ay bumuo ng mga espesyal na programa para sa kanila sa isang indibidwal na batayan. Sa tulong ng pagsubok, ang antas ng kaalaman ng mag-aaral sa bawat paksa ay isiniwalat, at alinsunod sa kaalamang ito, ang bata ay naatasan sa klase. At ito ay napaka-cool at naiiba mula sa mga Dutch at German system. Kung alam mo ang matematika nang maraming taon nang mas maaga sa iyong edad, dumalo sa mga klase sa high school, at huwag umupo sa isang pangkat ng mga "retarded" na mag-aaral! Ang system ng midterm exams ay may kakayahang umangkop din, at sa pagtatapos lamang - walang mga pagkaantala o indulhensiya! Gayunpaman, tulad ng sa ibang lugar sa Europa …

Ano ang halata na ang globalisasyon at ang pagpapalawak ng European Union ay nagbibigay ng walang limitasyong mga pagkakataon sa edukasyon para sa iyong anak. Kailangan mo lamang pumili ng tamang direksyon at … bansa. Dahil ang buong larawan ay hindi mailalarawan gamit ang halimbawa ng tatlo lamang.

Sasabihin ko sa isang bagay: kung ang pamilya ay nakatira na sa Europa o pupunta, kung mayroong isang pansamantalang permit sa paninirahan, ang bata ay tiyak na dadalhin sa paaralan at makakatanggap siya ng edukasyon. Pagdating sa lugar, maglaan ng iyong oras sa pagpili ng pinakamalapit na paaralan sa tabi ng iyong bahay, pumunta sa administrasyon ng lungsod, at doon bibigyan ka ng isang detalyadong ulat kasama ang isang bungkos ng mga buklet tungkol sa lahat ng pampubliko at pribadong mga paaralan sa rehiyon.

Kung magpapadala ka sa iyong anak sa loob lamang ng isang taon o dalawa upang mag-aral, tandaan: ang isang mahusay na pribadong paaralan sa England o Alemanya ay babayaran ka ng isang malinis na kabuuan: mula 5 hanggang 20 libong euro bawat taon. Kaya't ang pangalawang edukasyon sa Europa ay hindi mura.

Ipadala ito sa programa ng palitan ng paaralan? Ito ay isang magandang ideya at isang napaka-kapuri-puri na isa. Ang nasabing kasanayan, aba, na wala sa maraming mga paaralan sa bansa, ay iiwan ang iyong anak na magpasya para sa kanyang sarili: "kung saan mag-aaral at manirahan" sa hinaharap: matandang Europa o ina na Russia …

Inirerekumendang: