Mga pagkakamali ng mga magulang at guro

2024 May -akda: James Gerald | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 14:18

Ang mga magulang at guro ay ang mga taong may pinakamalaking impluwensya sa proseso ng pagbuo ng pagkatao ng isang bata. Ang kahalagahan ng kanilang tungkulin sa buhay ng mga bata ay maaaring hindi masabi. Samakatuwid, nais kong maunawaan nila ito at lapitan ang proseso ng pag-aalaga na may lahat ng responsibilidad. Karaniwan, ang mga may sapat na gulang ay may dalawang paraan ng pagpapalaki ng mga anak. Ang una sa mga ito ay ang pagpuna, kapag ang mga pagkakamali at pagkukulang ay hinarap. Ang pangalawa ay papuri.

Tinalakay ng artikulong ito ang pagpuna: ano ito (negatibo at nakabubuo). Itinaas din nito ang tanong kung kailangan ba ang pagpuna sa lahat at hindi ba mas mabuting gawin ito nang wala ito? Sa form na kung saan ito ay ibinigay ng karamihan sa mga magulang at guro, ito ay isang gawain ng pagbuo at pag-aayos ng mga pagkakamali o isang mahusay na mekanismo para sa pagbuo ng mga kumplikado sa mga bata. Sa pamamaraang ito, ang mga bata ay nakakakuha ng impresyon na wala nang iba maliban sa mga pagkakamali. Kung talagang pinupuna mo, pagkatapos ay palaging kailangan mong magsimula sa papuri, at kung gayon ang karagdagang pamimintas ay mas madaling makitang.

Anekdota sa paksang ito:

Ang delegasyon ng Hapon ay bumisita sa ating bansa. Nang tanungin kung ano ang pinaka gusto nila, sabay-sabay silang sinagot:

- Mayroon kang napakahusay na mga anak!

- Ano pa?

- Mayroon kang napakahusay na mga anak!

- Ngunit bukod sa mga bata?

- At lahat ng iyong ginagawa sa iyong mga kamay ay masama.

Ngunit ang pinakamahusay at pinaka karampatang paraan ay upang gawin nang walang pagpuna! Hindi na kailangang pag-usapan pa ang tungkol sa mga pagkukulang. Ang lahat ng pansin ay dapat na nakatuon lamang sa mga merito. Una, sa mga mayroon nang, pagkatapos ay sa mga maaaring mabili. Ang diin sa mabuting nag-aambag sa paglikha ng isang mabait na kapaligiran sa pag-aalaga at edukasyon ng bata, tumutulong sa kanya upang maniwala sa kanyang sarili at sa kanyang sariling lakas, lumilikha ng karagdagang pagganyak at pagnanais na malaman. Ang isang diin sa mga pagkakamali, sa kabaligtaran, ay nagtatanim ng pag-aalinlangan sa sarili at pinanghihinaan ng loob ang anumang pagnanais na malaman.

At isa pang napakahalagang punto: kung hindi mo pa rin mapigilan ang pagpuna sa bata, dapat mong malaman na makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng pagpuna sa antas ng pag-uugali at pagpuna sa antas ng pagkatao (pagkakakilanlan) ng bata. Kung ang bata ay may ginawang mali, nagkasala, hindi ito lahat dahilan upang magbigay ng mga komento tungkol sa kanyang pagkatao. Ang mga matatanda ay madalas na hindi makilala ang pag-uugali at pagkakakilanlan ng bata, at ito ang pinakaseryosong pagkakamali ng mga magulang at guro sa edukasyon, kung saan kailangang magbayad ang mga bata sa natitirang buhay nila. Gusto ng mga matatanda na ulitin:"

Nais ko ring sabihin ang ilang mga salita tungkol sa mga marka. Sa kasamaang palad, sila ay isang mahalagang bahagi ng buhay ng aming mga anak. Ito ang mga marka sa paaralan, at mga puntos sa pasukan at huling pagsusulit, at mga marka habang nag-aaral sa isang unibersidad. Ang mga pagsusuri ay kinakailangan upang matukoy ang antas ng kaalaman ng bata. Ngunit ang mga magulang at guro ay unti-unting nagsisimulang kalimutan na ang naibigay na grado ay nag-aayos ng antas ng kaalaman sa ngayon lamang. Hindi ito direktang nauugnay sa mga kakayahan ng mag-aaral, at lalo na sa kanyang pagkatao. Hindi mo alam kung paano ang parehong bata ay gagawa ng parehong trabaho sa isang oras, isang linggo, o isang buwan. Samantala, mayroong isang kategorya ng mga pagtatasa na literal na tumutukoy sa hinaharap na buhay ng bata (halimbawa, mga pagsusulit). Ngunit ang mga pagsubok na ito ay naiimpluwensyahan ng maraming iba't ibang mga kadahilanan: isang matagumpay o hindi matagumpay na iguhit na tiket, kagalingan ng bata, ang kalagayan ng tagasuri / guro, ang kanyang pag-uugali sa mag-aaral. Ang ilan ay partikular na interesado sa mga nakaraang pagsusuri ng bata. Maaari itong maging napaka-nakakasakit kung ang pagtatasa ng aming mga anak ay nakasalalay sa isang hanay ng mga random na kadahilanan. Ngunit sa kabuuan ng mga natanggap na marka, hinuhusgahan sila minsan tungkol sa kanilang sarili. At sa gayon may mga "mahirap", "C", "mabuti" at "mahusay". At ang pag-uugali ng mga guro sa mga pangkat ng mag-aaral ay karaniwang magkakaiba, may kampi.

Bilang isang halimbawa ay babanggitin ko ang isa, hindi ako nahihiya sa salita, isang malupit na eksperimento na isinagawa ng dalawang Amerikanong psychologist at ipinakita ang epekto ng pag-uugali ng guro sa iba't ibang kategorya ng mga mag-aaral sa kolehiyo. Sa una, sinubukan ng mga psychologist ang lahat ng mga mag-aaral. Dapat nilang matukoy ang kabuuan ng katalinuhan ng lahat. Gayunpaman, sa katunayan, hindi itinakda ng mga mananaliksik ang kanilang sarili tulad ng isang gawain at hindi isinasaalang-alang ang pangwakas na mga resulta sa pagsubok sa kanilang karagdagang trabaho. Pansamantala, sinabihan ang mga propesor sa kolehiyo ng hindi kathang-isip na mga ratiyo ng regalong bagong kolehiyo at dati ay hindi pamilyar na mga kabataan. Ang mga mananaliksik ay medyo arbitrary na hinati ang lahat ng "nasubok" sa tatlong mga subgroup. Na patungkol sa unang subgroup, ang mga guro sa kolehiyo ay binigyan ng impormasyon na ito ay buong binubuo ng mga taong may pagkaunlad. Ang pangalawang subgroup ay nailalarawan sa pagkakaroon ng pinakamababang resulta. Ang pangatlo ay "ipinakita" bilang average para sa coefficient ng mental giftedness. Pagkatapos lahat sila ay nakatalaga sa iba't ibang mga pangkat ng pagsasanay, ngunit nabigyan na sila ng kaukulang "label", at ang mga magtuturo sa kanila ay nakakaalam at naaalala siya ng mabuti.

Sa pagtatapos ng taon, nagtanong ang mga mananaliksik tungkol sa kanilang pag-unlad sa akademiko. Ano ang naging Ang unang pangkat ay natuwa sa mga guro na may mga resulta sa pang-akademiko, habang ang mga mag-aaral na bahagi ng pangalawang subgroup ay nag-aral nang masama (ang ilan ay pinatalsik dahil sa pagkabigo sa akademiko). Ang pangatlong subgroup ay hindi namumukod sa anumang paraan: dito, ang matagumpay at hindi matagumpay ay ipinamahagi nang pantay-pantay, tulad ng sa buong kolehiyo. Malinaw na ipinapakita ng eksperimentong ito kung paano maaaring maging kapaki-pakinabang ang bias ng guro para sa ilang mag-aaral at makakapinsala sa iba.

Nais kong umasa na ang artikulong ito ay gumawa ng mga matatanda kahit papaano na maiisip tungkol sa kung paano nila palakihin ang kanilang mga anak (o mga mag-aaral) at tutulungan silang hindi magkamali sa hinaharap.