Pagsusuri sa mga diskarte sa pagpapaunlad ng mga bata. Bahagi 1

2024 May -akda: James Gerald | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 14:18

Maaga o huli, bago ang bawat may malay na batang ina, ang tanong ay lumabas: anong pamamaraan ng maagang pag-unlad ang karapat-dapat sa kanyang anak?

Naniniwala ang ilang mga may-akda na ang pisikal na pag-unlad ay mas mahalaga kaysa sa emosyonal o intelektwal, ang iba - sa kabaligtaran. Ang isang tao ay sigurado na oras na upang turuan ang isang sanggol na basahin mula sa pagsilang, at isang tao - na hindi ka dapat magmadali sa paaralan. At mayroon ding isang opinyon na ang lahat ng ito ay nagpapahintulot lamang ng pera sa mga magulang …

Ang pangunahing bagay na dapat kang gabayan ng pagpili ng isang pamamaraan sa pag-unlad ay ang bait at pagmamahal para sa iyong sanggol.

Upang matulungan ka - isang pangkalahatang ideya ng pinakatanyag na mga diskarte sa maagang pag-unlad.

Paraan ni Maria Montessori

Ngayon ito ay isa sa pinakakaraniwang pamamaraan ng pag-unlad ng bata. Si Maria Montessori, isang natitirang guro at psychologist, ay tinawag ang kanyang pamamaraan na "isang sistema ng malayang pag-unlad ng isang bata sa isang didactically handa na kapaligiran".

Ang pag-unlad ng bata sa Montessori ay kapwa disiplina at kalayaan, seryosong trabaho at kapanapanabik na laro. Saklaw ng system ang saklaw ng edad na 0-3 taong gulang at 3-6 taong gulang.

Ang pangunahing prinsipyo ng pamamaraan ng Montessori ay: "Tulungan mo akong gawin ito sa aking sarili!" Iyon ay, dapat maunawaan ng isang may sapat na gulang kung ano ang pinag-aalala ng bata sa ngayon, lumikha ng isang angkop na kapaligiran para sa mga klase at dahan-dahang magturo kung paano gamitin ang kapaligiran na ito.

Ang pangunahing mga probisyon ng Montessori system:

• Aktibo ang bata. Ang papel na ginagampanan ng matanda nang direkta sa pagkilos ng pag-aaral ay pangalawa. Siya ay isang katulong, hindi isang tagapagturo.
• Ang bata ay kanyang sariling guro. Mayroon siyang kumpletong kalayaan sa pagpili at pagkilos.
• Ang mga bata ay nagtuturo sa mga bata. Dahil ang mga pangkat ay dinaluhan ng mga bata na may iba't ibang edad, ang mga mas matatandang bata ay "nagiging" guro, habang natututo na alagaan ang iba, at ang mga mas bata ay naaakit sa mga mas matanda.
• Ang mga bata ay gumagawa ng sarili nilang mga desisyon.
• Ang mga klase ay gaganapin sa isang espesyal na nakahandang kapaligiran.
• Kailangang maging interesado ang bata, at bubuo niya ang kanyang sarili.
• Buong pag-unlad sa sarili bilang isang resulta ng kalayaan sa pagkilos, pag-iisip, damdamin.
• Ang bata ay nagiging kanyang sarili kapag sinusunod natin ang mga tagubilin ng kalikasan, at huwag labag sa kanila.
• Paggalang sa mga bata - ang kawalan ng mga pagbabawal, pagpuna at mga tagubilin.
• Karapatan ng bata na magkamali at maabot ang lahat nang siya lang.

Tulad ng nakikita mo, lahat ng bagay sa sistemang ito ay tinutulak ang sanggol patungo sa pag-unlad ng sarili, edukasyon sa sarili at pag-aaral ng sarili sa hindi nakagagambalang tulong ng mga may sapat na gulang.

Diskarteng Zaitsev

Ang tagalikha ng pamamaraan ay ang guro na N. A. Ipinangako ni Zaitsev na ang bata ay matututong magbasa sa isang napakaikling oras sa tulong ng mga espesyal na cube. Ano ang lihim?

Ayon sa pamamaraan ni Zaitsev, ang pagtuturo sa mga bata na magbasa ay nangyayari sa mga warehouse, at hindi sa mga titik o pantig

Ang lahat ng "Zaitsev cubes" ay magkakaiba ng kulay, laki at pag-ring sa loob nito. Tinutulungan nito ang bata na makilala ang pagitan ng mga patinig at consonant, malambot at tinig.

Ang isa sa mga warehouse ay nakasulat sa bawat panig ng kubo. Hindi kabisado ng bata ang pagbaybay ng bawat titik, ngunit agad na naghihiwalay ng mga tindahan: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. At pagkatapos ay madaling masiklop ng bata ang mga warehouse sa mga salita - ba-ba, ku-bi-ki.

Nagtalo si Zaitsev na ang pagbabasa sa iba't ibang paraan ay mas madali para sa isang bata kaysa sa pag-aaral muna ng mga titik, at pagkatapos ay mga pantig at salita. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay nagsisimulang magsalita sa mga warehouse at maririnig ang pagsasalita ng pagsasalita din sa mga warehouse.

Ayon sa may-akda, ang kanyang pamamaraan ay batay sa mga sumusunod na prinsipyo:

1. Mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular at mula sa partikular hanggang sa pangkalahatan.
2. Mula sa kongkreto-matalinhagang pamamagitan ng visual-effective hanggang sa verbal-logical.
3. Ang pagbibigay ng kakayahang makita (hindi lamang mula sa salitang hitsura) gamit ang iba't ibang mga channel ng pang-unawa.
4. Pagbibigay ng systemic material.
5. Algorithmization ng mga gawaing pang-edukasyon.
6. Isinasaalang-alang ang pisyolohiya ng pang-unawa ng impormasyong pang-edukasyon.
7. Pagprotekta sa kalusugan ng mga mag-aaral.

Pamamaraan ng Nikitins

Ang Nikitins ay mga magulang ng pitong anak at ang mga may-akda ng isang hindi kinaugalian na sistema ng pagpapalaki ng bata. Ang kanilang sistema ay batay sa naturalness, trabaho, pagiging malapit sa kalikasan at pagkamalikhain.

Ang mga may-akda mismo ay naglalarawan ng kanilang pamamaraan tulad ng sumusunod:

Ang nabuo natin ay hindi matatawag na isang system, kumbaga. Ngunit ang mga pangunahing prinsipyo kung saan tayo ginagabayan ay maaaring makilala.

1. Magaan na damit at isang kapaligiran sa palakasan sa bahay: ang kagamitan sa palakasan ay pumasok sa pang-araw-araw na buhay mula sa maagang pagkabata, naging para sa kanila ng isang uri ng kapaligiran sa pamumuhay kasama ang mga kasangkapan at iba pang gamit sa bahay.
2. Kalayaan ng pagkamalikhain para sa mga bata sa silid aralan. Walang espesyal na pagsasanay, ehersisyo, aralin. Ginagawa ng mga lalaki ang gusto nila, pinagsasama ang mga aktibidad sa palakasan sa lahat ng iba pang mga aktibidad.
3. Ang aming pagwawalang-bahala ng magulang sa kung ano at paano magtagumpay ang mga bata, ang aming pakikilahok sa kanilang mga laro, kumpetisyon, buhay mismo.

Ang lahat ng mga prinsipyong ito ay binuo sa pagsasanay ng buhay, sa pakikipag-usap sa mga bata. Ginamit namin ang mga ito nang intuitively, walang malay, naghabol lamang ng isang layunin: hindi makagambala sa pag-unlad, ngunit upang matulungan siya, at hindi upang bigyan ng presyon ang bata alinsunod sa ilan sa aming mga plano, ngunit upang obserbahan, ihambing at, tumututok sa bata kagalingan at pagnanasa, lumikha ng mga kundisyon para sa karagdagang pag-unlad”.

Ang pinakatanyag na larong puzzle ng Nikitins:

• Tiklupin ang pattern
• Tiklupin na parisukat
• Unicub
• Tuldok
• Mga cube para sa lahat
• Mga praksyon
• Mga frame at pagsingit na Montessori

Technique ni Glen Doman

Si Glen Doman ay isang Amerikanong neurophysiologist na bumuo ng isang pamamaraan ng pinabilis na pag-unlad ng pisikal at intelektwal ng mga bata mula nang ipanganak. Ang pangunahing ideya nito ay ito: "Sa anumang bata mayroong isang malaking potensyal na maaaring binuo, sa gayon pagbibigay sa kanya ng walang limitasyong mga pagkakataon sa buhay."

Ang layunin ng mga aralin sa Doman ay upang makilala ang bata sa maraming tumpak, malinaw at kamangha-manghang mga katotohanan. Para sa mga ito, ang mga katotohanan ay dapat na mahigpit na sistematado sa mga kategorya at seksyon ng kaalaman (piraso).

Ang mga litrato o guhit ay nai-paste sa 30 ng 30 cards, sa kabilang panig kung saan nakasulat ang tumpak na impormasyon.

Isang halimbawa mula sa libro ni Doman:

• SEKSYON: biology
• KATEGORYA: Mga Ibon
• SET NG Kard: karaniwang uwak, robin, nightingale, finch, agila, ostrich, manok, maya, black grouse, heron, atbp.

Inilalagay din ni Doman ang malaking kahalagahan sa maagang pag-unlad ng pisikal, dahil nauugnay ito sa mga kakayahan at talino ng sanggol. Mula sa kapanganakan, ang bata ay binibigyan ng kalayaan sa paggalaw at ang kanyang likas na mga reflexes ay pinalakas: dapat siyang lumakad, lumangoy, kumuha, gumapang.